中學生救落水同學溺亡

記住他們留給這個世界的美好

4位少年英雄們的救援雖然失敗了，但救助的過程卻體現了集體主義的取向：手拉手，不拋棄、不放棄;而救助行為的悲壯，也指向生命的至上意義，因為生命無價，所以無法比對、無法將逝去的生命放在假設的天平上稱量。獲救的、犧牲的，都印證著生命的美好，人生的可貴。

一幕悲劇，幾多反思。4學生救落水同學溺亡再敲響安全警鐘生命竟然如此脆弱，這是一個人本主義光芒四射的年代，我們不鼓勵孩子自我犧牲式見義勇為，我們可能還要教育更多的孩子增強安全意識，我們更要呼吁社會關注各種兒童群體的生存現狀但是，幾名少年英雄的所作所為，于這個年代，何嘗不是一種精神的滋養?

面對同學落水，是否自行施救???這樣的內心掙扎在孩子們的內心激起了多少狂暴的漣漪?在你我心中又激起了多少漣漪?請學校和家長做好安全防范的教育，請有關設施所屬部門做好防護警示工作。而我們在自己靜靜的角落，能做的也許不止是潸然淚下。

4名學生的溺亡再次敲響水域安全警鐘

首先，廣大學生要切實增強安全意識，切勿在野外或不熟悉的水域游泳，游泳必須選擇正規的游泳池或有專人管理的安全水域，以防意外。

其次，教育部門、學校老師要加強水域安全教育，不僅要把“不準私自下河游泳”寫進校規，還要通過多種形式和多種活動把這種安全意識根植在學生內心。同時，要加強學生游泳救護知識的輔導，幫助學生掌握基本的自護、自救和逃生方法，提高防范能力和應急處置能力，不要在自身不熟水性的情況下前仆后繼下水施救。其實，救人的方式并不只有直接下水，可以尋找其他外界工具或外力來進行，如繩索、竹竿等等�？梢约皶r找人幫忙或報警，以免造成更大的傷亡和慘劇。

第三，家長要認真履行法定監護職責，對孩子進行安全知識教育，告誡孩子不到無安全保障或不熟悉的水域游泳，不要在江河、池塘等野外場所游泳。同時，家長也要密切關注孩子的動向，在他們做危險活動之前及時制止，避免悲劇發生。

此外，各級政府、有關部門要加強安全隱患排查，在有安全隱患的水域設立安全警示牌，并組織力量在事故多發地巡視聯防，防患于未然。