前天晚上9點多，8090的搞笑回憶 發了一條題為“火”字該怎么寫的微博，這么簡單的字有什么好糾結的?但細看博文和文后圖片，記者也糾結了。這也引發了一次關于“有多少字我們沒寫對”的熱烈討論……鄭州晚報 藺洋 記者 張勤

微博提問“火”字該怎么寫，火了！

據城市晚報報道：小王子讀小學一年級，昨天媽媽小敏在輔導他寫作業時，倆人因為筆順的問題爭得面紅耳赤。原來，國家語委會對個別生字的筆順進行調整……這些字，你都寫對了嗎?(見右圖)

一看圖瞬間我就凌亂了：“暈!錯了?從小寫到大的‘火’啊，你怎么就不是那個‘火’了呢?”

記得上小學時，學校老師對漢字筆順的要求十分嚴格，“一代火”應該是一點一撇再一短撇一捺這么寫出來的，可這“二代火”卻偏偏要一點一短撇再寫“人”，寫起來著實不順手。

筆順調整究竟是咋回事兒？

再看微博后的轉發和評論，已然過千。昕昕小太陽苦惱：“為什么我學的都是錯的那個?尤其是火……”

大多博友感嘆：“跟不上時代的腳步了……”可也有人認為寫出來是對的就行，干嗎糾結筆順呢?還有博友專門查閱了漢字筆順規范，淺顏ever ：“我本來是不信的，查了一下漢字筆順規范，發現還真是……”

當然也有博友淡定地表示，這已不是新改的筆順，至少有15年了，Asa很好勿念說：“我小學就改了啊，手機筆畫輸入法一直是這樣的……火的寫法確實這樣更符合中國書法的習慣。方的寫法也一直都是這樣的，就像‘力’和‘刀’一樣，確實這么寫好看!”

若這是事實，那國家語委會到底調整了多少漢字的筆順?究竟是何時調整的?又為何要調整呢?

15年前漢字筆順無規則

記者查詢了有關現代漢字筆順的規范，1988年3月25日國家語言文字工作委員會和新聞出版署聯合發布的《現代漢語通用字表》確定了7000個漢字的規范筆順。

但字表中的字未列出跟隨式筆順，使用時只能根據字序進行推斷，在應用中因理解和推斷不同出現了漢字筆順的不規范現象。因此，國家語言文字工作委員會和新聞出版署決定對現行規范筆順進行完善，形成了現在的《現代漢語通用字筆順規范》。此規范由國家語委標準化工作委員會編寫，語文出版社1997年出版。

規范筆順完善的具體內容有3個方面：一是在《現代漢語通用字表》的基礎上，把隱性的規范筆順變成顯性的，列出了7000個漢字的跟隨式筆順;二是明確了字表 中“火”、“叉”、“鬯”、“爽”等一些字的筆順;三是調整了“敝”、“脊”兩個字的筆順。

這筆順連語文老師也覺得意外

田老師在中原區伏牛路四小教語文，筆順規范是小學一年級要教的。不過，當說起調整的部分筆畫的順序，她還是感覺有些意外。

“忄，從左到右先寫點，再寫豎，再寫點。”“啊?不對?先寫點和點，再寫豎?”她說都不知道是什么時候改的。

據了解，平時語文老師教寫漢字的時候，遵循的書寫規則是“先左后右，先中間后兩邊，先寫里面再寫外面”。

田老師說，筆順規范還是很有必要的。按照規范的筆順書寫漢字，寫出來會很好看。筆順混亂，寫出來的字就不好看。

但從小學三年級開始，學校就不再考查學生對筆順的掌握情況。不少同學是按照習慣寫字的，筆順不對。

田老師說，小學一年級的學生寫“口”字，兩筆就完成了，先寫豎，后兩筆合成了一筆，看著就很難看。

目前對筆順的規范書寫，并沒有一個統一的標準。不少語文老師采用的書寫規則，和《現代漢語通用字筆順規范》中要求的并不太一致。

學一學

這些字你都會寫嗎？

萬：先寫橫，再寫橫折鉤，后寫撇。

及：先寫撇，再寫橫折折撇，后寫捺。

爽：先寫橫，再從左到右寫四個“×”，最后寫“人”。

凸：先寫左邊的豎，接著寫短橫和豎，然后寫橫折折折，最后寫下邊的長橫。

凹：先寫左邊的豎，接著寫橫豎折折，然后寫豎和橫折，最后寫下邊的長橫。

出：先寫豎折，然后寫短豎，再寫中間從上到下的長豎，最后是豎折和短豎。

義：先寫點，再寫撇和捺。點在上邊或左上邊的要先寫;點在右邊或字里面的要后寫。

匚：先寫上面的橫，然后寫里面的部分，最后寫折。

噩：橫、豎寫后，寫上邊的左右兩個“口”，再寫中間的橫和橫下的兩個“口”，最后寫一長橫。

里(理、童)：先寫甲，后寫二。

重(踵、董)：撇、橫、寫曰，[中]豎、再寫二。

母：末三筆為點、橫、點，首兩筆豎折、橫折鉤收尾處要相交叉。

車：車做獨體字時筆順為橫、豎折、橫、豎，即最后兩筆要先寫橫后寫豎;而車做左偏旁時(輕、較、轉)最后兩筆要先寫豎后寫變了形的橫(提)。

冒(帽、瑁、冕、勖)：上部部件第三筆、第四筆不觸及到左、右兩邊，有時可寫成禿寶蓋下加二。

鬯(chàng)中間的那個“小花”如何寫?撇、斜點、[上]點、[左]點、[右]點、[下]點。

漢字筆順問題起爭論“火”字該咋寫難壞70后家長

《現代漢語通用字筆順規范》明確了《字表》中難以根據字序推斷筆順的“火”、“叉”、“鬯”、“爽”等字的筆順，調整了“敝”、“脊”兩個字的筆順。比如，《規范》明確“忄”應該先寫兩點，再寫豎;這與70后、80后小時候普遍學到的筆順先寫左點，再寫豎，最后寫右點不太一樣，因此就有了現在“70后家長”輔導“00后孩子”時發生矛盾的現象。

教育部相關部門負責人告訴記者，漢字規范需要非常慎重地對待，筆順的問題原則上“不能總變”。1997年的這次規范是《現代漢語通用字表》建立以后，迄今唯一一次對筆順進行規范，對之前一些書寫存在不一致的字的筆順進行了統一規范，并隨后在小學教材里得到了體現。那次規范組織很多專家研究了多時，僅征求各方面意見就進行了兩年時間……

字體行業呼吁：保護漢字知識產權

隨著知識產權在國際經濟競爭中的作用日益上升，字體行業也越來越認識到知識產權保護的重要性。

一直以來，人們對漢字、字體、計算機字庫幾個概念混淆不清，普遍認為字體是老祖宗流傳下來的共有財產，公眾對字體行業的運營模式缺乏了解，字體產品盜版猖獗。對計算機中文字庫這一新興客體，相關法律也缺少保護細則，不同法院對字庫侵權案件的判決不統一，甚至相互矛盾。在2008年至2011年的方正電子訴寶潔"飄柔"字體著作權訴訟案件中，北京市第一中級人民法院終審判決駁回了方正電子的上訴請求，對于倩體"飄柔"兩字是否具有美術作品著作權這一爭議焦點既不支持也不反對，回避了"字庫中的單字有無美術作品著作權"這個困擾司法良久而敏感的核心問題……