推廣范圍
自愿申請暫不會涉及其他學科
邁克爾表示，英國政府希望在接下來的4年間，通過這4100萬英鎊的資金支持，來鼓勵那些希望采用中式數學教學法的學校有機會這么做，但目前，該項政策主要采取的是自愿原則，而非強制。
據介紹，有意向采用中式教學法的學校，可以向政府申請這筆資金，但具體劃撥數額還要根據學校的師生數量來定。邁克爾表示，由于計劃宣布不久，目前尚不清楚會有多少學校采取實際行動，但教育部門希望最終能夠實現8000所學校這一目標。若推行效果理想，則范圍還將進一步擴大。“我們有足夠的信心，這項計劃一定能夠獲得成功。”
據邁克爾介紹，在正式宣布實施這一計劃之前，英國已有部分學校試行了中式教學法，并且收效不錯，所以此番才會有意擴大試行范圍。
推廣背景
英國學生數學成績退步引擔憂
長期以來，英國學生的數學能力確實令人擔憂。經濟合作與發展組織（OECD）曾對全球65個國家大約50萬名15歲學生在閱讀、數學和科學科目進行測試。2010年，該組織公布的國際學生能力評估計劃（Pisa）測試結果顯示，中國上海排名第1，中國香港第4，英國排名20。而2013年的測試結果更是令英國媒體擔憂：中國上海再次居首，中國香港第3，英國則跌出了前20，僅排名第26位。
BBC評論指出，根據OECD的考試結果，英國十幾歲女生的數學能力比上海同年齡段女生的數學能力至少落后大約3年。這種效應在畢業求職上也有所反映，英國工業聯合會2013年的一項調查顯示，30%的英國企業對畢業生計算能力不滿意，2/3的企業雇主希望學校提高數學和科學教育質量。
2014年，來自45所英國小學的60名教師前往上海進行了學習。同時，59名中國數學教師前往英國的48所小學進行了為期4個月的交流，并進行了示范教學。
為客觀評估交換效果，英國教育部委托謝菲爾德哈萊姆大學出具了一份《中英數學教師交換計劃研究報告》，對這次交換計劃的實際效果進行評估。報告認為，在參與交流項目的48所英國小學中，大多數學校學生數學成績均得到了顯著提升，且學生的學習態度也有較大改善。正是這一報告，給了教育部極大的信心。
邁克爾告訴《京華時報》，目前改革計劃只針對數學，暫不涉及到其他學科，且該計劃主要著眼于教學方式，至于是否會完全按照中國學校的做法，包括嚴格限制學生的作息時間，則由學校自己決定。
