“我的學生,現在都可以說他們的數學是體育老師教的,呵呵呵。”毛先兵總掛著一臉笑容,2008年8月,他轉調至全勝鄉初級中學工作,兩年后,他才成為2011級3班班主任兼數學老師。第一次上初中數學課,毛先兵這一年的教學成績不算突出。
2011年,毛先兵又出任2014級1班的班主任并兼數學老師。這一次,他綜合了前10年的教學經驗,根據學生的特點,以及個人的性格特點,嘗試著樹立自己的教學風格,用自己獨特的方式去教學。2012年,期末統考中,毛先兵的班級在教學片區8個班中,獲得第1名。
“我的學生,現在都可以說他們的數學是體育老師教的,呵呵呵。”毛先兵總掛著一臉笑容,2008年8月,他轉調至全勝鄉初級中學工作,兩年后,他才成為2011級3班班主任兼數學老師。第一次上初中數學課,毛先兵這一年的教學成績不算突出。
2011年,毛先兵又出任2014級1班的班主任并兼數學老師。這一次,他綜合了前10年的教學經驗,根據學生的特點,以及個人的性格特點,嘗試著樹立自己的教學風格,用自己獨特的方式去教學。2012年,期末統考中,毛先兵的班級在教學片區8個班中,獲得第1名。