武漢大學開方言課。方言是一種文化的傳承，是每個地域的一大人文特色。生活在外鄉，偶然聽到別人講方言，游子們心中也會油然而生一種親切感。10月28日，武漢大學“方言與中國文化”課上，許多學生用方言配音和歌唱，課堂氣氛歡樂融洽。其中，還有兩名湖北的同學自告奮勇，用方言配音《小豬佩奇》片段，引發全場爆笑。對此，教師阮桂君表示，希望青年朋友不要嫌棄方言，方言是一種情感的紐帶。

武漢大學開方言課

通過本課程的學習，讓學習者了解漢語方言的基礎知識，熟悉漢語方言的基本現狀與歷史形成，掌握漢語十大方言的基本特點，理解各種方言現象背后所蘊藏的文化內涵，從而更深刻地了解中國的語言國情。學會方言采集的基本方法，學會如何自覺地搜集方言詞語、諺語、歇后語。

武漢大學方言課學什么？

本課程從漢語方言的形成入手，介紹漢語十大方言：官話方言、吳語、湘語、贛語、客家語、閩語、粵語、徽語、平話以及晉語的形成歷史與現狀，探求方言與移民、民俗、地名等的關系，并且討論方言在普通話教學、現代漢語規范化、編寫地方戲曲音韻、公安破案、古文獻考據等方面的作用。

通過本課程的學習，讓學生了解中國的語言國情，掌握漢語方言的現狀，樹立對普通話與方言之間關系的正確態度，并且能夠讓所學知識服務于各自的專業。

我國主要有哪幾種方言？

當前我國語言學界對現代漢語方言劃分的意見還未完全一致，大多數人認為現代漢語有七大方言。

按照現代通俗的分法，現代漢語方言可分為七大方言區。即官話方言、吳方言、湘方言、客家方言、閩方言、粵方言、贛方言。同時在復雜的方言區內，有的還可以再分列為若干個方言片（又稱為次方言），甚至再分為“方言小片明知道一個個地點（某市、某縣、某鎮、某村）的方言，就叫做地方方言。如福州話、南昌話、廣州話、長沙話等。

中國的語言學家對于漢語方言的劃分一直存在很大的爭議。有人把漢語劃分為七大方言，有人劃分為五大方言，也有人分為六大方言、八大方言，甚至九大方言。但是大家比較認同的是，無論采取哪種劃分方式，這些“大方言”內部的使用者有時也不能相互理解。在不同的方言區，人們的方言意識也有一定的差別。

不少網友也紛紛表示：“對方言有著很深的感情”、“方言必須被傳承”、“用方言鏈接起來的關系珍貴而持久”……

五星壞男人：湖北的方言很多的，特別喜歡家鄉話�，F在有很多人認為家鄉話土，湖北的方言語氣太重，而我對于方言卻有著很深很深的感情，也許是人在外地太久了。

NuovoPignone：這門課很好，方言必須被傳承，除了工作場合，平時都不會講普通話的。

LavenderH：很贊，我也想上方言課。

喜歡有你的陪伴：很棒啊！方言真心是我們最寶貴的財富，用方言鏈接起來的關系珍貴而且持久。

枸櫞酸：要是有個東北人，上完課會不會全被帶偏？

咻咻咻噠噠噠咻咻咻噠噠噠：要是有這課，我的天，那我至于上課無聊玩手機？